« La caisse de classe, une autre façon de faire des maths ! »

Publié le 16 mars 2016 par Les Bricabracs

A Bricabrac, ce sont les enfants qui tiennent les comptes de la caisse de classe, à tour de rôle (pour les 3 plus grands), avec une permanente de l’école.
Quand des courses sont faites, ils collent les factures dans un grand cahier, complètent un livre de recettes et de dépenses, remboursent les courses à la personne qui les a faites, et depuis peu, insèrent directement les données sur le logiciel de trésorerie de l’association.

Mardi matin, c’est Orges qui est venu avec la caisse de classe pour rembourser les courses que Marie Claude avait faites.
Après avoir calculé le montant et complété le livret de comptes, il a ouvert la caisse et compté les pièces jusqu’à obtenir la totalité de la somme à rembourser. Au passage, une petite erreur dont il s’est aperçu aussitôt et vite corrigé de lui-même.
Cette situation concrète permet de faire des opérations de calcul, addition ou soustraction quand il faut rendre la monnaie, sans nécessairement avoir besoin à chaque fois de poser les opérations. Par exemple, ce matin, il n’y en a pas eu besoin.

Ensuite, on travaille sur l’ordinateur. C’est la deuxième fois que Orges utilise le logiciel de trésorerie. C’est une des tâches qui le motive le plus. Il questionne beaucoup sur le contenu du tableau, les différentes lignes, colonnes, à quoi ça sert, etc... Si la première fois il n’a complété que la date, le montant et le détail de la dépense, aujourd’hui il a entré toutes les données, complété la ligne entièrement en apprenant à sélectionner les éléments dans des menus déroulants.
Ce n’était pourtant pas si simple, bravo Orges !



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