La tanière bricabracs

A Bricabracs le vendredi on ne prie personne, on ne prépare pas de fête religieuse et on mange parfois du poisson. Pourtant ce n’est pas un jour comme les autres. C’est le jour où l’on ne fait pas les demies-heures de boulot, où l’on va voir nos lombrics, où l’on fait du rangement, où l’on récite nos poésies. Les enfants disent "qu’on ne travaille pas". On leur répond qu’au contraire, on y travaille encore plus : se remonter les manches pour les lombrics, accompagner les petits jeunes dans le rangement de leurs affaires, se réunir pour les poésies, faire du pistolet à colle, un jeu collectif, des jeux de société, organiser un match de foot, bricoler une construction en bois, tout ça c’est du travail.

Et puis nous éducateurs-enseignants savons bien que cette souplesse du temps, plus forte encore ce jour-là, nous permet de saisir au vol des occasions de créer des situations en individuel ou petit groupe, décalées de nos demie-heures ritualisées, et riches d’agir sur tous les plans de ce qu’on appelle un peu vite "l’apprentissage".
Un moment d’écriture qu’on met en scène au tableau et qui dévoilent tout d’un coup des progrès fantastiques et qui feront date. Qu’on pourra ressaisir la prochaine fois, pour encourager, rassurer : "tu te rappelles l’autre fois ?"
Un autre moment, un petit jeune du groupe de service qui ne sait pas comment s’y prendre pour ranger les fiches de lecture en bazar. L’occasion d’un travail de reprise de numération où l’on vient le taquiner sur son investissement dans ce moment de rangement autant que sur son savoir spécifique de ces nombres.